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淮安市“廣教研”主題研討活動在清浦中學(xué)舉行。學(xué)校供圖

這段時間，淮安市第一高級中學(xué)黨委書記左萬永先后前往南京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等高校，密集選人。

“參加了多場名校優(yōu)生招聘專場活動，成果不錯！”左萬永說，這次集中招錄了8人，補上了英語、物理、化學(xué)等學(xué)科教師的缺口。

去年，該校迎來建校100周年，清江浦區(qū)政府投入近400萬元，支持實施校園環(huán)境提升工程。包括硬件、師資、教改等在內(nèi)的全面投入，都是清江浦區(qū)對“縣中振興”問題的應(yīng)答之策。

近年來，縣域普通高中面臨“優(yōu)秀生源流失、優(yōu)秀教師流失、保障資金不足、軟硬件落后”等問題備受關(guān)注。在淮安市，“縣中振興”與“產(chǎn)業(yè)發(fā)展、縣域經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境”一起，被列入市委重點抓的四件大事。透過清江浦區(qū)的實踐探索，可以一窺當(dāng)?shù)貙τ诳h中的發(fā)展邏輯。

真金真情留人

今年以來，在市級統(tǒng)籌之下，清江浦區(qū)開辟了教師崗位“周轉(zhuǎn)池”，在嚴(yán)控編制總量的同時“騰”出102個使用權(quán)編制，讓近期這次教師招聘得以順利開展。

人才招進來，如何留得下？淮安市為此出臺了《關(guān)愛激勵教師若干措施》，從評先評優(yōu)、崗位職稱、待遇保障等方面作出一系列制度安排。清江浦區(qū)在此基礎(chǔ)上上“錦上添花”，制定青年教師培養(yǎng)方案。

2024年，教育提優(yōu)被納入清江浦區(qū)十大惠民工程，圍繞教師隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等持續(xù)加大投入。該區(qū)還設(shè)立了“縣中振興”專項獎金，2023年發(fā)放獎金385萬元，2024年預(yù)算增至540萬元。

王立華2018年入職清浦中學(xué)，現(xiàn)已擔(dān)任教務(wù)處副主任?！皠e看王老師剛滿30歲，他教育教學(xué)基本功扎實，業(yè)務(wù)能力突出，先后獲得過多項市級、區(qū)級表彰?！鼻迤种袑W(xué)黨委書記、校長仇恒俊說。

“當(dāng)?shù)貢惩▋?yōu)秀教師選聘途徑，健全青年教師、骨干教師發(fā)展機制的同時，還向優(yōu)秀教師發(fā)放'江淮尊師卡'，進一步增強廣大教師的職業(yè)認(rèn)同感、獲得感與幸福感。”仇恒俊笑著說，去年學(xué)校申領(lǐng)“縣中振興”獎金90余萬元，全部發(fā)放給一線教師。

“為縣中發(fā)展‘留人’，我們正在重點突破‘人從哪里來’‘人來了能不能留住’‘留住了能不能教得好’三個問題題。”清江浦區(qū)委教育工委書記、區(qū)教體局局長陳金奇說。

深化教改創(chuàng)新

12月4日上午，清浦中學(xué)高三（13）班教室里氣氛熱烈。數(shù)學(xué)老師戴建峰拋出問題，在同學(xué)們討論時適時引導(dǎo)，點撥解題的思路。

“合作探究”的課堂模式在這所中學(xué)已成慣例，高三（13）班的同學(xué)分為9個小組，不少困惑在相互研討中逐漸解開。“我們的課堂‘活’起來了！”戴建峰說，隨著課改的推進，原先在課堂上沉默寡言的學(xué)生，通過小組合作這種學(xué)習(xí)模式也能積極投入進來。

想要整體提升教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)課堂從預(yù)設(shè)走向生成、從封閉走向開放，高質(zhì)量的教研體系必不可少。

前不久，淮安市“廣教研”主題研討活動在清浦中學(xué)舉行，來自省內(nèi)多所中學(xué)的骨干教師進行同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示，讓清浦中學(xué)的教師們得到不少啟發(fā)。

清河中學(xué)語文教師葛志錦說，高中語文教育從“雙基”目標(biāo)到“三維”目標(biāo)再到“核心素養(yǎng)”目標(biāo)，對教學(xué)本身也提出了更高要求。為此，該校著重通過多元文化課程建設(shè)，對體育文化節(jié)、讀書藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)等進行課程化改造，彰顯對學(xué)生核心素養(yǎng)的熏陶。清江浦區(qū)還支持各校加強與高校聯(lián)系，動員優(yōu)秀學(xué)生參加“名校夏令營”，借此開闊學(xué)生視野。

“清江浦區(qū)2016年成立時，全區(qū)高考本科達線率不足20%。我們以‘1+7’基礎(chǔ)教育綜合改革為抓手，全區(qū)高考成績逐年提升，2024年區(qū)內(nèi)三所高中平均一本達線率29%、本科達線率62.4%?！标惤鹌嬲f，好的教育生態(tài)，不應(yīng)是一個學(xué)校站起來，一片學(xué)校倒下去，而應(yīng)是均衡教育、百花齊放。

“支持縣中發(fā)展，給人給待遇給政策的背后，更重要的還在于給信心。”江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授胡仁東認(rèn)為，教育是最大的民生工程，也是最“硬核”的營商環(huán)境，優(yōu)質(zhì)縣中不僅對縣域教育發(fā)展具有重要支撐和引領(lǐng)作用，還能持續(xù)增強對人力資源、技術(shù)資本的吸引和集聚。

編輯：金杜