上栗縣赤山鎮(zhèn)幕沖村是開國(guó)將軍羅桂華的故鄉(xiāng)。這位人民解放軍的驍勇戰(zhàn)將，在50多年的戎馬生涯中，立下赫赫戰(zhàn)功。為傳承革命先輩艱苦奮斗的寶貴精神，當(dāng)?shù)啬粵_小學(xué)充分挖掘羅桂華將軍的光輝事跡，經(jīng)常性開展國(guó)防教育、革命傳統(tǒng)教育，通過(guò)紅色文化賦能思政教育，激勵(lì)學(xué)生賡續(xù)紅色基因、提升思想品德水平、樹立遠(yuǎn)大理想。
近年來(lái)，上栗縣以紅色文化為載體，以學(xué)校課堂為陣地，全面推動(dòng)中小學(xué)校大思政課建設(shè)，實(shí)現(xiàn)紅色文化與思政教育的有機(jī)融合。
用好紅色資源，搭建思政“大平臺(tái)”。上栗縣堅(jiān)持開門辦思政課，充分發(fā)揮全縣紅色資源優(yōu)勢(shì)，著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新、提升育人效果。該縣在對(duì)全縣紅色革命遺址進(jìn)行整體規(guī)劃管理、保護(hù)和利用的基礎(chǔ)上，還構(gòu)建了“遺址保護(hù)+研究教育”為一體的紅色文化建設(shè)體系，推進(jìn)紅色文化資源的利用，編輯出版《上栗人物》《上栗紅色故事》《上栗英烈》等書籍，為全縣中小學(xué)校深化紅色教育提供了鮮活的教材和讀本；創(chuàng)作廣播劇《王耀南》、情景講述《花兒為什么這樣紅》等作品，實(shí)現(xiàn)紅色主題故事可聽可視可感。此外，該縣還開展以“學(xué)‘四史’講故事”為主題的“紅色故事我來(lái)講”“小小講解員”等活動(dòng)，把傳承紅色基因融入中小學(xué)生的生活日常。
傳承紅色文化，辦好思政“大課堂”。上栗縣一方面按照有特色、有個(gè)性的要求，加強(qiáng)校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造環(huán)境育人氛圍。另一方面，建設(shè)一體化思政課網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，推動(dòng)全縣教育系統(tǒng)“互聯(lián)網(wǎng)+思政”融入各校各個(gè)班級(jí)。同時(shí)，該縣將獨(dú)具特色的紅色文化融入思政教學(xué)中，利用上栗博物館、上栗縣人物館、彭康生平事跡陳列館、斑竹山起義陳列展示館等場(chǎng)所，打造“行走的思政課堂”，在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織中小學(xué)校開展紅色主題教育，有效增強(qiáng)思政課的吸引力、說(shuō)服力和感染力。
選優(yōu)教師隊(duì)伍，建強(qiáng)思政“大師資”。上栗縣經(jīng)常性地舉辦教師紅色文化素質(zhì)培訓(xùn)班，發(fā)揮好思政課教師的能動(dòng)性，不斷強(qiáng)化紅色文化融入思政課教學(xué)的效果。同時(shí)，實(shí)行“雙師同堂”模式，邀請(qǐng)革命“五老”人員、革命烈士后代、革命紀(jì)念場(chǎng)館負(fù)責(zé)人等擔(dān)任學(xué)校兼職思政課教師，推動(dòng)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。該縣已有兼職思政教師834人，他們經(jīng)常性地深入全縣中小學(xué)校，巡回宣講紅色故事，成為全縣“大思政”教育的一支有生力量。 （全媒體據(jù)權(quán)威消息了解劉啟紅）
編輯：金杜
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