“現(xiàn)在是18點(diǎn)55分?！痹谥貞c兩江新區(qū)天宮殿街的一個(gè)社區(qū)，盲人鄭建偉家的人工智能語(yǔ)音助理響起。他走進(jìn)研究，熟練地打開(kāi)電腦，把外部鍵盤放在腿上，一次敲擊鍵盤。”19點(diǎn)，一切都到了嗎？我們現(xiàn)在正在上英語(yǔ)課?！?/p>
如果不是電腦持續(xù)的AI讀屏聲，很難知道他是盲人，學(xué)英語(yǔ)和教英語(yǔ)更令人驚訝。
2006年，鄭建偉畢業(yè)于長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院，成為一名針灸醫(yī)生?！边@對(duì)我周圍的人來(lái)說(shuō)是一份很好的工作。但我不這么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)盲人靠按摩和針灸謀生？”
鄭建偉想攻讀研究生，但當(dāng)時(shí)中國(guó)沒(méi)有盲人研究生學(xué)校和專業(yè)。當(dāng)時(shí)，鄭建偉計(jì)劃準(zhǔn)備雅思考試，出國(guó)留學(xué)。
考雅思需要掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，這對(duì)鄭建偉來(lái)說(shuō)絕不容易。他首先擔(dān)心的是如何找到雅思備考材料的盲文？
2009年的一天，鄭建偉在重慶圖書館向管理員表示感謝。他在網(wǎng)上購(gòu)買了電子版的“新概念英語(yǔ)”，尋找可以打印盲文的機(jī)器，最后在重慶圖書館找到了一臺(tái)盲文雕刻機(jī)。
鄭建偉摸著牛皮紙上密密麻麻的凸點(diǎn)和凹點(diǎn)，開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)。每學(xué)一個(gè)單詞，都要先“摸”字母，然后在心里拼寫。
作為西南地區(qū)第一個(gè)雅思盲人考生，他三次進(jìn)入雅思考場(chǎng)，最終得了6.5分，這意味著他可以“更有效地使用英語(yǔ)”。
“盲人試卷的難度和普通試卷一樣，但內(nèi)容被盲文取代?！泵鎸?duì)翻譯成近100頁(yè)的盲文試卷，鄭建偉花了12個(gè)小時(shí)回答問(wèn)題。為了回答閱讀理解問(wèn)題，他必須先“觸摸”全文，然后“觸摸”問(wèn)題，然后把問(wèn)題帶到文章中找到答案。
2013年，鄭建偉前往英國(guó)攻讀埃塞克斯大學(xué)碩士學(xué)位，是同屆唯一的中國(guó)盲人學(xué)生。
“出國(guó)留學(xué)最大的收獲是，我驗(yàn)證了一個(gè)假設(shè)，讓殘疾人和健康的人在同一環(huán)境中接受綜合教育是非常重要的。”他說(shuō)，人們需要融入集體，如果他們總是在自己的小圈子里，他們就會(huì)限制自己的視野。
2021年，鄭建偉開(kāi)設(shè)了“鄭老師英語(yǔ)公益班”，為視障兒童免費(fèi)輔導(dǎo)英語(yǔ)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，已經(jīng)輔導(dǎo)了數(shù)千多人。
“我教他們英語(yǔ)，希望視障兒童能更自信，更好地融入社會(huì)?！编嵔▊セ貞浾f(shuō)，他教的學(xué)生中也有來(lái)自普通學(xué)校的低視力兒童，他們通常不善于與人交流。
“這樣的孩子很難打開(kāi)他們的內(nèi)心世界?！睘榱藥椭⑿判模嵔▊ビ糜⒄Z(yǔ)作為“鑰匙”，教他聽(tīng)、說(shuō)、寫?！弊詈?，孩子在課堂上獲得了英語(yǔ)第一名，成為了課堂上的英語(yǔ)讀者，并對(duì)與他人交流更有信心?！?/p>
“我認(rèn)為未來(lái)將是一個(gè)無(wú)障礙的世界?！编嵔▊フf(shuō)，他早年學(xué)習(xí)英語(yǔ)遇到的困難現(xiàn)在不是問(wèn)題?！庇写罅康挠⒄Z(yǔ)盲文教科書，越來(lái)越多的學(xué)校可以招收盲人研究生。”
隨著教育體系的完善、技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)保障的加強(qiáng)，盲人可以更方便地學(xué)習(xí)、工作和融入生活。鄭建偉期待著，隨著技術(shù)的不斷變化和發(fā)展，也許有一天，盲人可以重獲光明，真正看到世界。
（中新網(wǎng)）
編輯：金杜
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