5.0 GPA 制
5.0 制就是在 4.0 制的基础上，为荣誉课程和 AP 课程加分。它同时衡量课程难度和成绩。
5.0 制增加了什么
5.0 制就是在 4.0 的对照表上，为更难的课程附加加分：荣誉课程通常加 0.5，AP 和 IB 通常加 1.0，每门课最高 5.0。其余部分——学分加权、等级到分值的对应、计算方式——完全相同。
| 等级 | 常规 | 荣誉（+0.5） | AP / IB（+1.0） |
|---|---|---|---|
| A | 4.0 | 4.5 | 5.0 |
| A− | 3.7 | 4.2 | 4.7 |
| B+ | 3.3 | 3.8 | 4.3 |
| B | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
| B− | 2.7 | 3.2 | 3.7 |
| C | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| D | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| F | 0.0 | 0.5 | 1.0 |
有两个后果容易被忽略。AP 课程中的 F 值 1.0，所以高级课程中的不及格成绩可能比常规课程中的 D 更值钱。而且由于每门课最高 5.0，AP 课程中的 A+ 与 A 得分相同——某些 4.0 制给 A+ 的额外一步在这里消失了。
把 5.0 GPA 换算成 4.0
没有官方换算方法，人们常用的两种方法结果并不一致。总是错误的那一种是算术缩放：
4.0 等效值 = 5.0 GPA ÷ 5 × 4
这样会把 4.5 映射为 3.60，而且荒谬的是，全 A 且全部为常规课程的课表（5.0 中的 4.0）会变成 3.20。一个未加权 GPA 为 4.0 的学生，不会因为学区打印成绩单的方式就变成 3.2 的学生。
有效的方法是重新计算：取相同的课程和成绩，去掉加分，再求平均。一份 5.0 制下为 4.48、包含四门 AP 课程和一门常规课程的成绩单，换算到 4.0 制是 3.61。AP GPA 计算器正是出于这个原因并排显示两个数字。
这种制度的适用范围
- 高中校区，希望班级排名反映课程难度，而不只是成绩。
- 部分州奖学金项目，以加权数值设定资格。
- 几乎没有大学在录取决定中使用它。美国大学会看成绩单，通常重新计算未加权成绩，或用自己的上限，所以 4.6 是课程难度高的证据，而不是一场竞赛中的分数。
这个数字有什么用
用 5.0 GPA 在同一所学校内与同学比较——这正是它的设计用途。跨校比较时使用未加权数字，因为在每门课都是荣誉课程的学校里，4.5 的含义与只有三门 AP 课程的学校里的 4.5 不同。
如果你在申请中报告 GPA，且表格允许，两个都给：“4.48/5.0 加权，3.61/4.0 未加权”。这句话回答了读者真正关心的问题。
常见问题
5.0 制下的 4.5 算好吗？
在大多数课程为高级课程的课表中，这大致相当于 B+ 的平均水平，重新计算后约为 3.6 未加权。是否有竞争力取决于申请池——在选拔性大学，这是一个正常、体面的数字，而非特别突出的数字。
为什么我学校的上限是 4.5 而不是 5.0？
因为它给荣誉课程加权（+0.5）但不给 AP 加权，或者把 AP 的上限定在荣誉课程水平。4.5 的上限意味着最好的成绩单是全荣誉课程 A。向升学指导办公室询问确切政策；通常印在课程手册里。
5.0 制 GPA 能高于 5.0 吗？
按这里描述的制度不能，因为每门课都有上限。少数校区让 A+ 不设上限（5.3），或为第五门课加分；如果你的成绩单显示 5.1，该校区使用的是变体，上限以它公布的规定为准。
大学会给加权 GPA 设上限吗？
许多大学会重新计算为未加权 4.0，有些会对计入的荣誉加分课程数量设上限。这就是为什么你成绩单上的加权数字和招生档案中的数字可能相差两到三个十分之一。